JMA 2020

Une belle réussite pour notre stand Patrimoine Bâti !

Ce week-end s’est tenu à Figeac le Salon des Métiers d’Art 2020 dont la Chambre de Métiers du Lot est partenaire. Malgré le temps capricieux, la foule était au rendez-vous aux quatre coins de la ville, où étaient installés les différents pôles des métiers d’art.

Notre établissement proposait une animation autour du BAC PRO Interventions sur le Patrimoine Bâti. Cette formation en 2 ans est accessible aux détenteurs des CAP Maçon ou Charpente, qui souhaitent continuer leur cursus dans l’analyse et le diagnostic du bâti existant. Les apprenants y travaillent notamment la pierre, le bois, la chaux, tout matériau respectueux du patrimoine bâti, tout en restaurant l’édifice et conservant la sécurité de la structure.

Le public est venu nombreux et intéressé, dans cette ville chargée d’Histoire qui regorge de beaux édifices architecturaux.

Sous la houlette de leurs formateurs Gwendal LECOMTE et Patrick MALIQUE, les apprentis et adultes en reconversion ont partagé leur métier avec passion durant ces 3 jours. Merci à Mathieu MONTAGNE et Antonio RODRIGUES.

SENATORIALES

Une délégation d’apprentis de l’Ecole des Métiers participe aux 19e Rencontres Sénatoriales de l’Apprentissage.

Le formation en apprentissage est l’enjeu de nombreuses réflexions en France, dans le cadre des réformes actuelles voulues par le législateur.

Le 14 mars dernier, des délégations d’apprentis venues de toute la France étaient invitées à se rendre à Paris, dans le prestigieux Palais du Luxembourg qui abrite les instances du Sénat de la République Française, afin de participer à un ensemble de tables rondes autour du thème “L’apprentissage : les nouveaux enjeux de la formation”, sous la présidence de Gérard Larcher, Président du Sénat et Bernard Stalter, Président de CMA France.

Naturellement, l’Ecole des Métiers du Lot était présente, par le biais des classes d’apprentis en Bac Pro Commerce 1ère année et Bac Pro Interventions sur Patrimoine Bâti 1ère année, accompagnés par leur professeur d’Histoire-Géographie, Nicolas Malinowski.

Après une visite guidée du Palais du Luxembourg, les jeunes ont assisté à trois tables rondes sur les thèmes des politiques d’orientation, des parcours d’apprentissage ou des opportunités de la réforme actuelle. Parmi nous, certains n’ont pas résisté à la tentation d’un selfie avec Gérard Larcher, que nous remercions pour sa disponibilité. Après tout, ce n’est pas tous les jours que l’on croise le troisième personnage de l’Etat…

BAC PRO IPB

Pierres et Patrimoine.

Depuis le néolithique, la pierre calcaire principale ressource géologique de la région a fait de ses habitants des bâtisseurs hors-pair. La sortie organisée pour les IPB, conduite par C.David architecte spécialisée en patrimoine paysager, nous a amené à comprendre le lien entre pierre, architecture et savoir-faire.

Le calcaire érodé par l’acidité des eaux de ruissellement offre une grande variété de dimensions de roches. Utilisée en monolithe pour des constructions monumentales (dolmen, dalle de sol, pilier et dalle de lavoir, abreuvoir…) la pierre sèche permet de concevoir toute une habitation du sol au toit et sera pendant longtemps le seul contenant étanche.

Pour illustrer  le thème notre guide nous a amené sur des sites exceptionnels tels que :

  •  le gisement de monolithes et la halle de Beauregard,
  • le puits de Capy,
  • la maison et ses dépendances à Promillhanes,
  • le lavoir et le Château de Marsa
  • et pour terminer, le Dolmen et le Musée de l’outillage à Limogne.

Ce type de sensibilisation permet à nos jeunes de comprendre que chaque édifice à restaurer, qu’il s’agisse d’un château ou d’une cazelle,  nécessite une connaissance de l’histoire de la région, d’une maîtrise des techniques anciennes et d’une sensibilité développée.

BAC PRO IPB

Un ouvrage réalisé par la classe des BAC PRO IPB.

Le BAC PRO IPB (Interventions sur le Patrimoine Bâti) a pour objectif de perfectionner des professionnels maçons ou charpentiers dans la rénovation du bâti ancien. La formation leur permet à terme de savoir diagnostiquer les dégâts occasionnés sur les bâtiments et préconiser les solutions et les travaux de rénovation.

Dans ce cadre, le formateur référent des IPB, Gwendal Lecomte, a imaginé un projet de construction en rapport avec le référentiel d’examen, qui a permis aux 8 apprentis en option maçonnerie et charpente de s’exercer sur du réel, du mois d’octobre à la mi-février.

Les premières années maçon ont réalisé un mur droit avec différents matériaux (pierre de taille, fausse pierre, parpaing, linteau béton et bois, différents crépis…).
Les deuxièmes années ont réalisé une abside avec une baie, dont la partie haute est cintrée en plan et élévation. Ils y ont rajouté une corniche réalisée sur place avec rajout de mortier successif. Difficulté particulière : les enduits de façade sur du cintre sont plus compliqués.
Les charpentiers quant à eux ont réalisé, sous le contrôle de leur formateur Eric Nonorgues, un solivage dans la partie cintrée de l’abside avec des assemblages traditionnels ou des connecteurs métalliques, donc bien plus modernes. Ils ont ensuite traçé le dessin, l’épure et la taille d’une ferme sur blochet avec entraits retroussés, qui est l’âme de la charpente car la tour repose dessus et le raccord de l’autre versant aussi. Sur la partie basse de l’ouvrage un mur à colombage et de l’autre un mur ossature bois. Un outeau avec des noulets vient se greffer sur le versant, rejoignant la ferme au pignon biaise situé sur le mur droit des maçons 1ère année.
Par la suite les charpentiers  ajouteront un escalier, feront des modifications de structure et autres recherches techniques. Les maçons eux aussi viendront compléter l’ouvrage avec, par exemple, le remplissage des murs à colombage…

La construction de l’ouvrage a permis aux apprentis de se positionner par rapport à une construction, des savoirs, des techniques de réalisation contemporaine ou ancienne et des méthodes de travail à acquérir. Ils ont pu constater que sans de bonnes bases du métier, il est difficile de mettre en application de nouvelles techniques.

En conclusion, un projet d’équipe qui donne la satisfaction d’avoir réalisé un ouvrage qui “tient la route” et qui est représentatif de leurs métiers et qui pourra permettre d’autres réalisations en compléments de cette œuvre.

BAC PRO IPB

Visites de châteaux.

Plusieurs fois dans l’année, la classe de BAC PRO IPB a participé à des visites pédagogiques de monuments (château et église d’Assier, château de Montal,… ) dans le cadre de l’épreuve E22 du BAC qui consiste en une analyse d’un bâtiment existant présentant des désordres. Il s’agit d’identifier les désordres, de rechercher leurs causes et de proposer une solution de restauration adaptée au bâtiment. Les apprentis ont pu mettre en pratique les cours théoriques grâce aux visites de chantiers extraordinaires de restauration du patrimoine.

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